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本文在中介作用理论的基础上，分析了教师的中介者角色及特征，即赋予学生学习的权力，让学生知道学习任务的重要性、长远作用和目的等。而后，本文探讨了大学英语自主学习的质量监控模式，包括学生的自我监控，相互监控，教师监控和测试监控四个方面．以及教师的中介作用在此监控模式中的具体体现。
中介作用理论下大学英语自主学习质量监控模式初探
【摘 要】
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本文在中介作用理论的基础上，分析了教师的中介者角色及特征，即赋予学生学习的权力，让学生知道学习任务的重要性、长远作用和目的等。而后，本文探讨了大学英语自主学习的质量监控
【机 构】
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北方工业大学文法学院
【出 处】
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新疆石油教育学院学报
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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《构建具有北方工业大学教学特色的基于计算机（网络）和课堂教学的大学英语教学改革模式》,北方工业大学教改重点项目.
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