【摘 要】
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课程目标、课程内容、课程结构是构成课程的基本要素,这些基本要素主要体现在《课程标准》和教材当中,因此,《课程标准》和教材应该成为确立语文学业标准的基础。依据布卢姆
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课程目标、课程内容、课程结构是构成课程的基本要素,这些基本要素主要体现在《课程标准》和教材当中,因此,《课程标准》和教材应该成为确立语文学业标准的基础。依据布卢姆的教学目标分类学、SOLO分类理论,并借鉴相关研究成果,初中语文学业标准可包括"识字与写字""阅读""写作""口语交际""综合性学习"五个领域,在确定"内容标准细目"时可按照年级与等级划分,明确了各年级和等级的划分标准,以及相关的行为动词。当然,语文学业标准还应在"循环往复"中把握自身的准确性、连贯性、可行性,从而更好地为教学和评价服务。
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