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选择题是一类客观性试题，由于其具有信息量大、知识覆盖面广、能全面考查同学们多方面能力等特点，故在近几年全国高考生物试卷中占有很大的比例。现将近年生物高考试卷中常见的几种图形选择题归纳如下：
一、坐标曲线图
近年高考试卷中，常出现用坐标曲线法研究生物新陈代谢过程中物质和能量的变化规律，细胞分裂过程中DNA、染色体含量的变化，生态系统中种间关系和种群数量的变化等试题。对于这类试题，应在认真、准确理清题意的基础上，对题给图像中纵、横坐标所代表的意义、曲线的增减性、曲线中关键点（起点、终点、拐点、交点等）的生物学含义所代表的信息和数据进行仔细对照、分析，从而进行生物学问题的求解。
例1 图1中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸变化的曲线是（）。
A.曲线a B.曲线b
C.曲线c D.曲线d
解析 运动员在短跑过程中，有氧呼吸加快加强，由于氧气的大量消耗，肌细胞还进行无氧呼吸，产生了少量的ATP，为肌肉收缩提供能量，同时产生乳酸，并在血液中积累逐渐增多；当跑步结束后，乳酸又在细胞内被氧化分解，血液中乳酸的含量逐渐减少。答案：C。
二、柱状坐标图
柱状坐标图主要用来描述几种研究对象之间量的变化情况。在细胞分裂、生态系统、新陈代谢等章节中这类题型时常出现。解答这类试题首先要掌握图示中几个研究对象之间的相互关系，再根据试题所给出的备选答案，对所有选项逐个分析，从中选择符合题意的选项。
例2 在某一时刻测定一器官的动脉和静脉血液内二种物质的含量，其相对数值如图2所示，该器官是（）。
A.肺 B.脑
C.肌肉D.小肠
解析 本题考查组成生物体的化合物葡萄糖及生物代谢与血液循环的综合。由题意可知动脉血中O2多，CO2少，葡萄糖少，而在静脉血中O2少，CO2多，葡萄糖多，可推知该器官是小肠。答案：D。
三、实验装置图
这是一类设置实验情景的选择题。首先应明确实验到底要解决什么问题，要用到生物学上的什么原理，哪一个是实验组，哪一个是对照组，再预测可能的实验现象或结果。
例3 在适宜的温度条件下，在图3所示装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（）。
解析 酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧气存在时进行有氧呼吸，在无氧条件下则进行无氧呼吸产生酒精。D不断搅拌，O2充足，酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和H2O。A、B、C虽然都为缺氧条件，但是B中缺水，C中缺原料，酵母菌均无法进行呼吸作用，所以只有A装置符合题意。答案：A。
四、生态系统图
与生态系统有关的知识已经成为高考命题的热点内容，特别是生态系统的概念、结构和功能，在高考中的分值比例较高。对于这类题目，可采用归纳法，将教材分散介绍的不同知识汇集在一起，分析出一事物与其他事物之间的关系，再根据分析出来的这些关系推导出符合题意的正确答案。
例4 我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳循环如图4所示，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列选项正确的是（）。
A.夏季，a＞b+c+e
B.秋季，e+f＜g
C.春季，g=b+e+f
D.冬季，d＞c+f
解析 本题主要考查同学们对生态系统的物质循环和能量流动的了解情况。在一年四季中，北方的冬季比较长，且以落叶林为主，因此，图中所示的碳元素循环，应该主要发生在夏季。再根据能量的单向流动、逐级递减的特点，就可判断出正确的答案。答案：A。
五、生理过程图
解答这类试题，在审题时需要对已知条件作必要的简化，把握住其脉络，明确题意，从生理过程的各个环节入手，逐一分析，从中找出符合题意的选项。这类试题多数围绕着光合作用、呼吸作用、矿质营养、水分代谢、生长发育、遗传变异等过程展开，通过对这些生理过程的场所、产物及限制生理过程的条件，进行全方位检测，考查同学们对生理知识的认识、理解和应用能力。
例5 仔细阅读图5中的酶解反应过程，然后分析选择正确答案。
（1）上述反应中“②”代表的物质是（）。
A.氨基酸B.丙酮酸C.葡萄糖D.乙醇
（2）上述代表反应的生命活动发生在（）。
A.口腔 B.胃C.食道 D.小肠
（3）上述反应中“①”代表的物质是（）。
A.氨基酸B.丙酮酸C.葡萄糖D.麦芽糖酶
解析 由给出的图我们可以看出，①在化学反应前后没有发生变化，可推测①为某种酶，因和酶结合的底物是麦芽糖，故①应为麦芽糖酶。由于麦芽糖酶由肠腺和胰腺分泌，存在于小肠中，所以上述代表反应的生命活动发生在小肠。图5中所示为麦芽糖酶将麦芽糖水解成葡萄糖的过程。再仔细观察图中的麦牙糖酶和麦芽糖的结合情况，还可以看出两者是像“钥匙和锁”的关系，这说明了酶作用的特异性。答案：C、D、D。
六、遗传系谱图
这类试题一般无法直接找到答案，应先找到推导答案的依据，再根据找到的依据进行分析或计算。进行有关几率计算时，要注意看清题目的要求和条件，不能照平日的习题生搬硬套，可以先在草稿纸上写出不同的基因型之间的组合情况，再根据基因的分离规律或自由组合规律和伴性遗传有关的知识，去分析解答遗传、变异的有关问题。
例6 图6为进行性肌肉营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由（）。
A.1号遗传的 B.2号遗传的
C.3号遗传的 D.4号遗传的
解析 肌肉营养不良是隐性伴性遗传病，其基因位于X染色体上，7号男患者的致病基因一定来自5号，5号为携带者，而1号正常，因此，7号的致病基因来自2号。答案：B。
一、坐标曲线图
近年高考试卷中，常出现用坐标曲线法研究生物新陈代谢过程中物质和能量的变化规律，细胞分裂过程中DNA、染色体含量的变化，生态系统中种间关系和种群数量的变化等试题。对于这类试题，应在认真、准确理清题意的基础上，对题给图像中纵、横坐标所代表的意义、曲线的增减性、曲线中关键点（起点、终点、拐点、交点等）的生物学含义所代表的信息和数据进行仔细对照、分析，从而进行生物学问题的求解。
例1 图1中能够说明运动员在短跑过程中和短跑结束后血液乳酸变化的曲线是（）。
A.曲线a B.曲线b
C.曲线c D.曲线d
解析 运动员在短跑过程中，有氧呼吸加快加强，由于氧气的大量消耗，肌细胞还进行无氧呼吸，产生了少量的ATP，为肌肉收缩提供能量，同时产生乳酸，并在血液中积累逐渐增多；当跑步结束后，乳酸又在细胞内被氧化分解，血液中乳酸的含量逐渐减少。答案：C。
二、柱状坐标图
柱状坐标图主要用来描述几种研究对象之间量的变化情况。在细胞分裂、生态系统、新陈代谢等章节中这类题型时常出现。解答这类试题首先要掌握图示中几个研究对象之间的相互关系，再根据试题所给出的备选答案，对所有选项逐个分析，从中选择符合题意的选项。
例2 在某一时刻测定一器官的动脉和静脉血液内二种物质的含量，其相对数值如图2所示，该器官是（）。
A.肺 B.脑
C.肌肉D.小肠
解析 本题考查组成生物体的化合物葡萄糖及生物代谢与血液循环的综合。由题意可知动脉血中O2多，CO2少，葡萄糖少，而在静脉血中O2少，CO2多，葡萄糖多，可推知该器官是小肠。答案：D。
三、实验装置图
这是一类设置实验情景的选择题。首先应明确实验到底要解决什么问题，要用到生物学上的什么原理，哪一个是实验组，哪一个是对照组，再预测可能的实验现象或结果。
例3 在适宜的温度条件下，在图3所示装置中都放入干酵母（内有活酵母菌），其中适于产生酒精的装置是（）。
解析 酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧气存在时进行有氧呼吸，在无氧条件下则进行无氧呼吸产生酒精。D不断搅拌，O2充足，酵母菌进行有氧呼吸产生CO2和H2O。A、B、C虽然都为缺氧条件，但是B中缺水，C中缺原料，酵母菌均无法进行呼吸作用，所以只有A装置符合题意。答案：A。
四、生态系统图
与生态系统有关的知识已经成为高考命题的热点内容，特别是生态系统的概念、结构和功能，在高考中的分值比例较高。对于这类题目，可采用归纳法，将教材分散介绍的不同知识汇集在一起，分析出一事物与其他事物之间的关系，再根据分析出来的这些关系推导出符合题意的正确答案。
例4 我国北方处于平衡状态的某森林生态系统，其碳循环如图4所示，箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列选项正确的是（）。
A.夏季，a＞b+c+e
B.秋季，e+f＜g
C.春季，g=b+e+f
D.冬季，d＞c+f
解析 本题主要考查同学们对生态系统的物质循环和能量流动的了解情况。在一年四季中，北方的冬季比较长，且以落叶林为主，因此，图中所示的碳元素循环，应该主要发生在夏季。再根据能量的单向流动、逐级递减的特点，就可判断出正确的答案。答案：A。
五、生理过程图
解答这类试题，在审题时需要对已知条件作必要的简化，把握住其脉络，明确题意，从生理过程的各个环节入手，逐一分析，从中找出符合题意的选项。这类试题多数围绕着光合作用、呼吸作用、矿质营养、水分代谢、生长发育、遗传变异等过程展开，通过对这些生理过程的场所、产物及限制生理过程的条件，进行全方位检测，考查同学们对生理知识的认识、理解和应用能力。
例5 仔细阅读图5中的酶解反应过程，然后分析选择正确答案。
（1）上述反应中“②”代表的物质是（）。
A.氨基酸B.丙酮酸C.葡萄糖D.乙醇
（2）上述代表反应的生命活动发生在（）。
A.口腔 B.胃C.食道 D.小肠
（3）上述反应中“①”代表的物质是（）。
A.氨基酸B.丙酮酸C.葡萄糖D.麦芽糖酶
解析 由给出的图我们可以看出，①在化学反应前后没有发生变化，可推测①为某种酶，因和酶结合的底物是麦芽糖，故①应为麦芽糖酶。由于麦芽糖酶由肠腺和胰腺分泌，存在于小肠中，所以上述代表反应的生命活动发生在小肠。图5中所示为麦芽糖酶将麦芽糖水解成葡萄糖的过程。再仔细观察图中的麦牙糖酶和麦芽糖的结合情况，还可以看出两者是像“钥匙和锁”的关系，这说明了酶作用的特异性。答案：C、D、D。
六、遗传系谱图
这类试题一般无法直接找到答案，应先找到推导答案的依据，再根据找到的依据进行分析或计算。进行有关几率计算时，要注意看清题目的要求和条件，不能照平日的习题生搬硬套，可以先在草稿纸上写出不同的基因型之间的组合情况，再根据基因的分离规律或自由组合规律和伴性遗传有关的知识，去分析解答遗传、变异的有关问题。
例6 图6为进行性肌肉营养不良遗传病的系谱图，该病为隐性伴性遗传病，7号的致病基因是由（）。
A.1号遗传的 B.2号遗传的
C.3号遗传的 D.4号遗传的
解析 肌肉营养不良是隐性伴性遗传病，其基因位于X染色体上，7号男患者的致病基因一定来自5号，5号为携带者，而1号正常，因此，7号的致病基因来自2号。答案：B。