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该文采用文献资料、问卷调查和统计学方法,运用SCL-90调查分析焦作师范高等专科院校学前教育专业350名大学生的的心理健康一般状况和人口学特征在90项症状清单各维度得分比较,结果显示：（1）学前教育专业大学生整体心理状况良好。（2）三年制和五年制学前教育学生在心理健康总分及心理健康维度,躯体化、敌对、偏执、精神病性和其他维度差异显著,且五年制学前教育学生显著高于三年制学前教育学生。城市和农村学前教育大学生在心理健康总分及各维度各维度无显著差异。