【摘 要】
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＜正＞在素质教育背景下，幼儿园教师除了要使幼儿掌握教科书所规定的语言知识，还要注重道德品质教育。本文对幼儿道德教育的渗透进行探讨。创设良好的德育环境，培养幼儿的良好品德“耳濡目染，不学以能。”幼儿园要注重良好德育环境对儿童的感染和熏陶作用。首先，营造宽松、和谐、愉快的德育氛围，通过德育环境来影响和培养幼儿的品德。其次，建立良性、融洽的师幼关系，使幼儿与教师自由沟通，培养幼儿认真倾听、友善的品德。再
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＜正＞在素质教育背景下，幼儿园教师除了要使幼儿掌握教科书所规定的语言知识，还要注重道德品质教育。本文对幼儿道德教育的渗透进行探讨。创设良好的德育环境，培养幼儿的良好品德“耳濡目染，不学以能。”幼儿园要注重良好德育环境对儿童的感染和熏陶作用。首先，营造宽松、和谐、愉快的德育氛围，通过德育环境来影响和培养幼儿的品德。其次，建立良性、融洽的师幼关系，使幼儿与教师自由沟通，培养幼儿认真倾听、友善的品德。再次，创造良好的班级德育环境，用德育环境来影响和熏陶幼儿的道德品质。
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