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基于微信平台的"翻转课堂"模式下,学生需要自主或协作完成课前、课中和课后的学习任务。在大学英语"翻转课堂"的实施过程中,教师和学生面临一些新的问题。因此,文章从教师、学生和评估方式三个方面探讨了其改进的方法和策略。
大学英语“翻转课堂”的实践及问题研究
【摘 要】
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基于微信平台的"翻转课堂"模式下,学生需要自主或协作完成课前、课中和课后的学习任务。在大学英语"翻转课堂"的实施过程中,教师和学生面临一些新的问题。因此,文章从教师、
【机 构】
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第二军医大学外语教研室
【出 处】
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中国医学教育技术
【发表日期】
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2018年01期
【基金项目】
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上海市高等教育学会课题“大学英语视听说翻转课堂的生态构建研究”(GJSL1625);第二军医大学教育研究课题资助的“翻转课堂模式下培养军校学员军事双语交流能力的研究”(JYC2016004)的部分研究成果
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