【摘 要】
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目的：探讨TBL（Team-Based Learning）教学在临床生物化学与检验学理论教学中的效果。方法：将医学检验专业学生分为应用传统教学的对照组与应用TBL教学的实验组,教学效果采用课程考
【基金项目】
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湖南省教育厅教学改革项目(湘教通[2011]315号-441)
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目的：探讨TBL（Team-Based Learning）教学在临床生物化学与检验学理论教学中的效果。方法：将医学检验专业学生分为应用传统教学的对照组与应用TBL教学的实验组,教学效果采用课程考试、综述写作和问卷调查进行评估。结果：实验组各项成绩明显高于对照组（P〈0.05）,TBL教学得到了学生的普遍认可。结论：TBL教学有助于提高临床生物化学与检验学的教学效果。
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