【摘 要】
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小学生的逻辑思维发展处于重大转折的关键时期,充分训练并培养其逻辑思维能力,让孩子养成良好的思维习惯,不仅有助于其学好各门功课,而且能为孩子一生的发展打下坚实的基础。语文是小学生思维能力训练的主要学科之一,但在实际的教学情境中,一方面,老师缺乏培养学生思维能力的认识和能力,教学理念陈旧,教学方法传统单一。另一方面,家长对孩子逻辑思维能力的培养重视不够,从而忽视了对孩子逻辑思维能力的锻炼。从完善小学语
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小学生的逻辑思维发展处于重大转折的关键时期,充分训练并培养其逻辑思维能力,让孩子养成良好的思维习惯,不仅有助于其学好各门功课,而且能为孩子一生的发展打下坚实的基础。语文是小学生思维能力训练的主要学科之一,但在实际的教学情境中,一方面,老师缺乏培养学生思维能力的认识和能力,教学理念陈旧,教学方法传统单一。另一方面,家长对孩子逻辑思维能力的培养重视不够,从而忽视了对孩子逻辑思维能力的锻炼。从完善小学语文课程标准、优化教师队伍、培养问题意识和能力、巧设练习题、创新评价方式几个方面来探究培养小学生逻辑思维能力的具体策略。
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在当前经济下行压力增大与老龄化加速的背景下,中国面临降低企业社保缴费负担与改善社保基金收支平衡这两个相互矛盾的政策诉求。本文的研究表明社保制度改革中的政策协同可以有效破解上述矛盾。文章通过建立理论模型,有效区别了社保法定缴费率变动、社保缴费基数下限调整、社保征管强度提升三种政策手段对社保基金收入的差异化影响。该理论框架将企业行为对一系列社保政策改革的反应弹性,组合成推断不同政策手段对社保基金收入影
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