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师范生的职业认同感是其实现从学生向教师的角色转变的关键，它不仅是教师职业心理素质的重要组成部分，也是保持教师教育热情的最持久的原动力。良好的职业认同感对其在从师教师职业中的努力程度、教学热情、责任心等方面有积极的影响，而不良的职业认同感则会在一定程度上增强教师的职业倦怠及其离职率。本文在分析了师范生职业认同感培养现状的基础上，提出了提升师范生职业认同感的有关策略。