人类基因组 生命科学的核心是基因及其表达的调节控制。通俗地说，就是要弄清楚哪种性状是由哪种基因控制的，以及是如何控制的。因此，生命奥秘的探索应从基因开始。 早先，我们对基
目的：探讨持续血液净化（BP）在肾内科治疗中的疗效。方法：选择116例ARF患者，按照随机数字表法将其均分为BP组和对照组。BP组接受持续BP治疗；对照组接受常规治疗。结果：116例ARF患者病
目的：做好手术室优质护理服务，提高服务质量，提升患者满意度，增强了医务人员之间的团结协作精神。方法：以本院手术部在心血管外科开展优质护理服务模式为例，介绍手术部改进护理模式
什么样的思想品德课才是一堂好课?这是思想品德课教学改革面临的新课题,同时也是在教学评价中不得不直面的难题。笔者试结合思想品德新课程的教研实践,对此谈几点不成熟的看法。 1)在教学目标上,依据课程标准,实现情感、态度和价值观,能力,知识三维教学目标的有机统一,注重全面性。思想品德课程标准中所表达的“课程目标”,着眼于课程改革的整体要求,采用以“情感、态度和价值观”“能力”“知识”这样三个维度分
《英语课程标准》强调教学要面向全体学生，注重素质教育，特别强调要关注每个学生的情感态度，激发他们学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，体现了以学生为中心和以人为本的思想。 情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素，以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。学生只有对自己、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得良好的成绩；反
一位记者曾写道：“冰山，是人类至今无法征服的最巨大的移动物体。”此话虽说有些夸张，但却是无可奈何的事实。从早期的航海家第一次在远航中发现它们以来，对付这种“巨型白色碉堡
《实验针灸学》是传统针灸学与现代科学相结合而产生的新兴交叉学科，笔者以针灸学院本科生发表学术论文、获得科技创新基金立项和参加不同级别的学科竞赛为衡量标准，通过开展《
创造性阅读，是学生在教师的适度启发下，积极主动地在阅读材料中质疑、解疑，通过多角度思考，独特地感受语言，提高理解、运用语言的能力。语文阅读教学应当在保持学科固有的特点的同时，引导学生积极实践，培养学生乐于动脑、动口、动手的实践能力，使学习过程更多地成为学生发现、提出、分析、解决问题的过程。为此，树立新的教学理念，设计培养学生创造性阅读的教学方案就是十分必要的。 挖掘教材，把课本与书本连接起来
除了对外部世界的感知以及控制机体的即时反应(如反射活动)外，脑还有学习、记忆、语言、认知、思维等高级功能。学习和记忆在机体的一生中起着重要作用。经验在塑造脑的微型神