【摘 要】
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进入初中阶段,由于课程增多、历史课作为副科角色等原因,学生对历史这门课重视度不足,导致初中历史课出现教学低效的现象.对这样的现象,教师应该给予高度重视,虽然只是作为一
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进入初中阶段,由于课程增多、历史课作为副科角色等原因,学生对历史这门课重视度不足,导致初中历史课出现教学低效的现象.对这样的现象,教师应该给予高度重视,虽然只是作为一门副科,但在中考中依然占有很大比例.此外,学习历史知识有助于吸取教训、总结经验,我国历史悠久,对历史知识进行初步了解对个人发展及综合素质提高都有益处.本文就初中历史课堂中导致课堂低效化的原因和解决策略作出分析.
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