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科学课以丰富多彩的活动充实课堂教学，以学生亲历活动来体验科学，这就需要大量的时间，往往一节课师生感情融洽，气氛热烈，时间在不知不觉中就过去了，此时就觉得时间不够用。如何在课堂40分钟内让学生进行充分的科学探究呢?那就是计划。有了一定的计划，就避免了盲目操作，避免简单的机械重复。如在教“凸透镜”一课中，研究凸透镜的作用及成像性质时，就需要指导学生做一