【摘 要】
：
新课程标准根据三维健康观、体育学科本身的特点及国内外课程发展的趋势,将不同性质的学习内容划分为身体健康、运动技能、运动参与、心理健康、社会适应五个学习领域,它们亦
论文部分内容阅读
新课程标准根据三维健康观、体育学科本身的特点及国内外课程发展的趋势,将不同性质的学习内容划分为身体健康、运动技能、运动参与、心理健康、社会适应五个学习领域,它们亦可称为课程的具体目标.五个学习领域目标可分为两种,一种是在原来的体育教学大纲中就有的,如身体健康目标、运动技能目标,另一种是在新的课程标准中提出的,如运动参与目标、心理健康目标、社会适应目标.下面本文就每个学习领域目标进行一一分析.
其他文献
目的：探讨全膝关节置换术治疗骨性关节炎的临床效果。方法：收治骨性关节炎患者72例,采用全膝关节置换术治疗,观察治疗效果。结果：术后治疗有效68例,总有效率94.4%;术前有效41例,
五米三向折返跑是近几年来我市体育高考的必考项目,也是考生考分差距较大的项目.该项目的特点是:距离短,速度快,步点准,转体快,易犯规.我在多年的教学中摸索出如下体会,取得
目的：探讨腹腔镜胆囊切除治疗急性结石性胆囊炎的临床效果。方法：收治急性结石性胆囊炎患者140例，分为对照组和观察组，对照组行开腹胆囊切除术治疗，观察组行腹腔镜胆囊切除术治疗，
目的：探究乳酸菌阴道胶囊结合甲硝唑及雌激素用于老年性阴道炎患者的治疗效果。方法：收治老年性阴道炎患者126例，随机平分两组，对照组患者施用甲硝唑及雌激素进行治疗，观察组患者
目的:探讨自动化腹膜透析在终末期肾病患者紧急透析中的应用。方法:收治终末期肾病患者165例,将置管1~3 d后行APD紧急透析的患者设为观察组,将常规置管2周后行腹膜透析患者设