【摘 要】
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采用跨文化敏感度量表(Chen&Starosta,2000)对青海省两所英语本科专业的160名英语专业学生进行问卷调查。结果显示我省高校英语专业学生在跨文化敏感度总量与分量表上的表现
【出 处】
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青海师范大学学报(哲学社会科学版)
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采用跨文化敏感度量表(Chen&Starosta,2000)对青海省两所英语本科专业的160名英语专业学生进行问卷调查。结果显示我省高校英语专业学生在跨文化敏感度总量与分量表上的表现都不高,尤其在尊重文化差异、交际参与度、交际愉悦感和交际专注度分量表上得分均低于平均值3.7。各种变量的t检定结果发现有无国外旅游、游学经验、外国亲友等变量上产生差异,对于交际自信心有直接的影响,而学生阅读英语的时长,对于其发展跨文化能力的影响较为明显。鉴于此,就如何提高青海省高校英语专业学生跨文化敏感度提出了对策建议。
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