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随着＂95后＂学生进入大学,传统的知识讲授型课堂受到了严重挑战,教学改革势在必行。笔者在高职高专英语专业《基础英语》课中进行了教学实验,运用对照班级实验法,辅以问卷、访谈等方式,发现应用翻转课堂能够提高学生的学习成绩、提高学生的学习兴趣和自主学习能力。希望此结果能为高职英语专业的教学改革提供一些参考。