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在学习过程中，由于受认知能力等因素的影响，学生难免出错，如何避免学生少出错，除教师讲授知识和解题方法绝对可靠外，在教学过程中的某些环节，教师故意出错或设计陷阱，诱使学生失误出错，再利用这些契机实现多方面的教育目标，这就是教育心理学中命名的“尝
浅谈“尝误原理”的教学价值
【摘 要】
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在学习过程中，由于受认知能力等因素的影响，学生难免出错，如何避免学生少出错，除教师讲授知识和解题方法绝对可靠外，在教学过程中的某些环节，教师故意出错或设计陷阱，诱使学生失误出
【机 构】
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浙江省永嘉县上塘中学325100
【出 处】
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中学数学研究（江西师大）
【发表日期】
：
2004年4期
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