【摘 要】
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为保证疫情期间线上学习与线下课堂教学质量实质等效，贯彻OBE教育理念，课题组分析了线上教学质量评价现状，提出了线上教学质量评价的新标准、新方法、新途径，从教师、学生和环境多维度地构建了线上教学质量评价体系，贯穿线上教学活动全过程，同时对获取的师生教学活动数据进行了分析，实施大数据+教学评价，使得评价趋于客观合理，持续改进效果显著。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度课题“民办本科院校教学质量保证体系构建与实践”（GJC1318033）； 黑龙江省2020年度高等教育教学改革重点委托项目“线上教学‘三元九格’模式的研究与实践”（SJGZ20200064）；
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为保证疫情期间线上学习与线下课堂教学质量实质等效，贯彻OBE教育理念，课题组分析了线上教学质量评价现状，提出了线上教学质量评价的新标准、新方法、新途径，从教师、学生和环境多维度地构建了线上教学质量评价体系，贯穿线上教学活动全过程，同时对获取的师生教学活动数据进行了分析，实施大数据+教学评价，使得评价趋于客观合理，持续改进效果显著。
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