【摘 要】
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普通话里,＂学＂没有异读,而＂校＂是多音多义字。历代音义文献表明,＂学＂＂校＂在汉语史上均发生过音变构词,其中＂学＂属于变调构词,＂校＂属于变声构词。根据语音、意义和字形的历时变化,可以把它
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普通话里,＂学＂没有异读,而＂校＂是多音多义字。历代音义文献表明,＂学＂＂校＂在汉语史上均发生过音变构词,其中＂学＂属于变调构词,＂校＂属于变声构词。根据语音、意义和字形的历时变化,可以把它们大致分为两类：一类以＂学＂为代表,原始词和滋生词的音义形变化较大;另一类以＂校＂为代表,原始词和滋生词的音义形基本没变。理清汉语史上这些音变构词的演变脉络,既可以解释现代汉语多音多义字的成因,也有助于现代汉字规范化和语文辞书的编撰和修订。
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