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目前在小学语文教学中，“单元整合·群文阅读”是一项新的教学策略，主要是在突破传统教学模式的背景下，构建更利于学生进行学习的课堂，保证教学效率的提高。然而结合实际发现，“单元整合·群文阅读”的教学策略在运用的过程中仍然存在着部分问题，因此本文主要结合单元整合全文阅读的特点，从而对“单元整合·群文阅读”策略的实施进行研究，保证小学语文教学效果和质量。