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生活适应教育运动是第二次世界大战后十年间在美国中等教育领域出现的教育改革运动,“伊利诺伊中等学校课程计划”是生活适应教育运动树立的州典型.课程改革重视基础调查,提倡社会课程与学科课程相结合,强调学校和社区合作,开设以问题为中心的“共同学习”课程,注重加强中学与大学之间的联系,着力培养青少年有效生活的态度、能力和习惯,体现了实用主义、社会效率和社会重建的精神.