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随着现代教育的不断改革,小学语文教材也发生了很大的变化,其不仅包含教育性特点,还富有趣味性。因此,教师在教学的时候需要深入了解教材,挖掘教材中的内涵,使得课堂教学变得更加生动有趣,让小学生感受的语文课堂上和谐活跃的气氛,从而提高小学生语文学习的兴趣,帮助小学生更好的学习。文章主要对小学语文教材中的“教育性”和“趣味性”进行分析和探讨。