省级不动产登记信息管理基础平台建设研究

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在实行不动产统一登记的大背景下,为解决省、市、县级不动产部门信息实时互通共享、相关部门不动产登记信息共享交换、社会公众不动产登记信息依法查询服务等问题,利用GIS、云计算、大数据等先进技术,搭建了省级不动产登记信息管理基础平台。本文阐述了平台建设模式、框架设计、数据库设计、功能实现以及关键技术。
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当前,相关部门、研究和教学主体应正视小学校本课程开发出现的问题,即理念在低线城市缺失、部分地区投入不足、师资力量整体薄弱、大多数家长误解STEM理念及校本课程开发。对此,相关部门和地区应以正确理念为导向,加大投入、加强师资力量等,为切实开发STEM校本课程、推进STEM教育提供借鉴。
幼儿园和小学是幼儿学习和成长的两个必经阶段。但是从幼儿园过渡到小学阶段时,一些幼儿并不能很好地适应,他们并没有做好全面的身心准备。为了让幼儿顺利过渡,幼儿教师应提前做好衔接工作。基于“双减”的要求,幼儿教师要在做好幼小衔接工作的同时确保不会增加幼儿的学习和精神压力。文章从幼儿教师的角度出发,探讨如何做好“双减”背景下的幼小衔接工作,以促进儿童的全面发展和健康成长。
当前,我国幼儿园教学过程中其双向衔接具有较大的优势,因为幼儿园和小学本身在我国就属于同一个教学系统,在教学理念上其主要目标和方向是一致的。因此,在开展教学的过程中为了更好地实现幼小衔接,教师可以充分利用现有的各类教学资源,实现幼儿园和小学的双向互动,从而帮助幼儿更好地度过这一阶段,更好地融入教学环境过程中。但是从现阶段幼小衔接的实际情况来看,由于受到多方面因素的影响,幼儿园跟小学之间的双向连接并不
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在不动产登记领域开展“府院互动”机制可以解决行政争议、规范登记行为、优化登记环境。南京市不动产登记中心与法院在网络查控系统的联合建立、企业破产程序中涉不动产登记事项的协同办理、行政争议案件实质性解决的共同发力、涉不动产登记业务难题的沟通会商等方面开展了互动实践。登记机构应当把握自身立场,在制度联动上,不破法规,打破常规;在具体措施中,立后评估,便民先行;在解决争议时,纠错前置,尊重司法。
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