目的 了解医学院校学生对大学英语课程设置、教学方式的看法以及对后续英语课程的需求,为大学英语课程体系设置提供参考.方法 2018年1月,以西安医学院2013至2017级2000名非英语专业本科生为调查对象,通过问卷星网络平台发布《西安医学院大学英语课程设置调查问卷》,对问卷数据进行实时统计与分析.结果 回收有效问卷1815份,有效回收率90.75％.结果显示,排在前三位的英语学习目的为“通过四六级考试或其他英语考试,获取证书(1366人,75.26％)”“为以后工作考虑(1093人,60.22％)”“为考研做准备(1060人,58.4％)”.学生期待“阅读、写作、翻译等技能训练”以及“口语操练和跨文化知识学习”的比例较高,分别占78.51％(1425人)和65.84％(1195人).68.76％(1248人)的学生认为有必要“开设人文英语或医学通用学术英语”课程.结论 目前单一的大学英语课程设置和教学方式不能满足医学生学习需求,应以《大学英语教学指南》为指导,探讨构建突出医学院校特色、满足不同专业学生需求的多类别与多层次大学英语课程体系.