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“大学物理”是大学理工科类学生的基础课程,但很多学生对该课程的学习兴趣不高,影响到了该课程甚至后续专业课程的学习.文章提出了从学生身边常见物理现象来提问,通过小魔术的解密,从生活中小应用寻答案,针对专业的侧重点等多种提问方式来引导学生学习,激发学生学习的积极性和兴趣.
在“大学物理”教学中利用课堂提问激发学生学习兴趣的探讨
【摘 要】
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“大学物理”是大学理工科类学生的基础课程,但很多学生对该课程的学习兴趣不高,影响到了该课程甚至后续专业课程的学习.文章提出了从学生身边常见物理现象来提问,通过小魔术
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
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