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对童年期本质的认识是儿童教育的基石.通过讨论人类童年期延长的原因及其适应性价值,结合幼儿发展的原发性,指出当前早期教育中存在着严重的违背儿童天性,忽视儿童天性的现象,基此,深入理解儿童发展的本质,并建立新的儿童教育哲学刻不缓行.
幼态持续、发展的原发性和早期教育
【摘 要】
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对童年期本质的认识是儿童教育的基石.通过讨论人类童年期延长的原因及其适应性价值,结合幼儿发展的原发性,指出当前早期教育中存在着严重的违背儿童天性,忽视儿童天性的现象
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院
【出 处】
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西北师大学报(社会科学版)
【发表日期】
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2002年4期
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