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在核心素养发展背景下,小学语文考试中话题式作文的弊端愈加明显,而任务驱动型作文正在兴起。近年来,在融语文理念引导下,区域考试作文命题也从话题式作文走向了任务驱动型作文,笔者分析任务驱动型作文命题的三大策略:习作任务的“情境化创设”;习作内容的“支架式构建”;评价标准的“个性化导向”。指出任务驱动型作文的命题改革实践,能充分发挥考试作文的激励、学习、反馈等功能,是发展和提升语文学科核心素养的教学应然。