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文章从《专业标准》的角度,构建了高职学前教育人才培养模式,即在"校企合作"办学理念的指导下,突出能力本位,构建"四个模块"课程教学体系,实现"两证"融合,培养"思想素质高、业务素质精、心理素质好、综合素质强"的学前教育应用型人才。
“专业标准”视阈下高职学前教育人才培养模式构建
【摘 要】
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文章从《专业标准》的角度,构建了高职学前教育人才培养模式,即在"校企合作"办学理念的指导下,突出能力本位,构建"四个模块"课程教学体系,实现"两证"融合,培养"思想素质高、
【机 构】
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湖北职业技术学院,江汉艺术职业学院
【出 处】
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湖北职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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