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当前我国高职教育很多专业都开设了数学课程.高职学生文化基础较薄弱,所以对数学课程普遍有畏难情绪.帮助学生明确两个问题:一是高职学生为什么要学数学,二是高职数学到底学什么.希望借此扭转高职学生对数学课的认知,进而改变高职数学教育中学生兴趣不高的现状.
关于高职数学教育的两点思考
【摘 要】
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当前我国高职教育很多专业都开设了数学课程.高职学生文化基础较薄弱,所以对数学课程普遍有畏难情绪.帮助学生明确两个问题:一是高职学生为什么要学数学,二是高职数学到底学
【机 构】
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北京经济管理职业学院,北京,100020
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2019年3期
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