摘 要:化学教学提倡教学反思。反思教学观念,反思教学方法,反思教学过程。教育工作者要不断强化反思意识,通过积极有效的反思,促进教学观念的更新和转变,以更好地促进自我的专业成长,更好地服务于化学教学。 关键词:反思教学观念;反思教学方法;反思教学过程 美国教育家波斯纳曾经说过:“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么即使是有20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复。”
随着全球范围信息数字化、网络化进程的加快,一个崭新的网络时代已呼啸而来,它具有以往时代无可比拟的特征,网络技术正悄然改变着整个社会自上而下的生活方式,计算机及网络已经成为我们学习、工作、生活的必要工具,但其危害和负面作用也接踵而来,自然也对学校教育形成强烈的冲击。作为教育工作者,我们只有不断认识和研究网络的特点,转变观念,因势利导,建立规章,努力构建一个为青少年学生乐于接受的德育信息平台,才能抵御
设计意图五谷杂粮是幼儿平时可以见到的食物。粮食和种子是平凡的、普通的,但是通过我们大脑的构思,我们双手的创造,平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精