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略读课文是小学语文的重要环节,同时在教学中也占有着较为重要的位置,相对于精读而言,略读教学有着自身的特点以及优势,其教学作用也各不相同,但是目前相关的略读教学方式研究较少。本文以培养学生独立阅读习惯、提高学生阅读能力为研究重点,分析略读课文教学的原则性和实践性,探索略读课文对于学生阅读习惯的培养以及阅读能力的提高策略。