从96年安徽师范大学数学系毕业后，我基本上一直担任高中班主任工作（2005年留在毕业班工作没有担任班主作工作）。高中班主任工作很辛苦，大多数日子都是踩着月亮而去，踏着星星而归。班级成绩的好坏与班主任管理工作密不可分。本次学校举行班主任论坛，我就班主任工作中愛心、信心、专心、细心、恒心作一探讨，不妥之处教请各位批评指正。
　　第一，以生为本，体现大爱。高中班主任头脑中必须有这样的观念，没有爱就没有教育。班主任对班级所有的学生都应该公平、公正，师爱是最无私的，也是最珍贵的。例如：黑龙江佳木斯市第十九中学最美女教师张丽莉老师在客车失控冲刺瞬间，把学生推开自己却被卷入车轮下，导致高位截肢，这一瞬间的状举是老师对学生爱集中的展示，我想如果这一幕发生在含中大门口，含中所有的班主任都会做到的。
　　第二，信心是战胜困难的法宝。在欧债危机蔓延情况下，温家宝总理说过信心比黄金还要珍贵。作为一个班级的最高领导人，班主任只有对班级有信心，才能使得班级学生取得成功。正如高尔基说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方满怀自信沉浸在生活中，并实现自己的意志” 。只有相信班级学生，依靠班级学生，融入到班级学生中去，才能让每一位同学树立自信、增强自信，从而找到自我，表现自我，展示自我，变要我学为我要学。90年代泪罗曾经有个口号“没有教不会的学生，只有不会教的教师，没有管不好的学生，只有不会管的班主任”，虽然此话我感到有点偏激，但是信心是管好班级学生的前提。
　　第三，班主任管理工作是学校管理工作中最核心的管理，班级管理工作的好坏，直接影响到学校管理工作的好坏，因而班主任在班级管理中应该专心。只有心静下来，你才能思考班级管理工作中存在的问题，例如：如何协调好班级所有科任教师和学生在教学过程中产生的冲突？班级干部如何在班级起模范带头作用，尖子生的培优和学困生的如何转化？这样的问题许多。我个人觉得班主任工作如果不专心地去做，班级管理工作很难做好。在这方面，我们应该向平民英雄最美司机吴斌学习。危难时刻，一系列安全动作到位，保障24名乘客的安全同时又是对自己职业工作最完美的答卷。
　　第四，班主任管理工作需要细心。细节决定成败，班主任对学生的管理工作没有什么惊天动地的伟业。只有日复一日，年复一年常规管理工作的重复。例如：班主任早晨到班级后看看班级学生是否到齐？责任区是否打扫？黑板是否擦干净？有没有学生早上抄作业现象？有没有学生非常疲倦？等等很多问题，需要班主任细心地观察，调查后处理。案例：在某天晚自习巡查过程中，我班一位学生把草稿纸给另一位学生使用，但看到我来时时，把草稿纸翻过来，这也是很正常的，但是他的手颤抖了一下。我就说给我看一下，结果发现两位学生利用草稿纸聊天，聊天的内容反映极少数学生思想有点超前。因而只有做一个细心的班主任，你才能洞察班级中许多事情，才能对不同的学生有针对性地进行教育。体现因材施教的教育思想。
　　第五，班主任管理工作需要恒心。“十年树木，百年树人”。我们都知道做一件好事情容易，难在一辈子做好事。要求学生一星期不迟到。学生努力后可能做到，难在学生一学年无论刮风下雨都不迟到。这就需要对学生的恒心教育。人贵有恒，作为班主任要求学生不迟到，自己就不应该迟到。对自己的管理工作就应该有一颗恒心，榜样力量是无穷的。在班级管理中，班主任一般要求每一学科学生都有错题集，但少数学生虎头蛇尾不能坚持下去。这就需要班主任持之以恒检查下去，只有恒字当头，方能体现教育的真谛。
　　总之，班主任管理工作需要很多的心。只要含中的每一位班主任老师都在用心思考，用心做事，我想含中班主任工作管理水平会达到一个新的高度。我所想的是我追求的，未必是我能做到的，希望和大家共勉。