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本文应用Wisc－CR（韦氏儿童智力量表）对300名7—14岁儿童进行全项测试，结果显示语言智商与操作智商差异显著与学习困难有较高相关。本文探讨了学习困难儿童的神经心理待点，对学习成绩与抽象概括思谁能力等认知活动的关系进行了分析讨论。
儿童VIQ与PIQ差异程度与学业成绩关系的分析
【摘 要】
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本文应用Wisc－CR（韦氏儿童智力量表）对300名7—14岁儿童进行全项测试，结果显示语言智商与操作智商差异显著与学习困难有较高相关。本文探讨了学习困难儿童的神经心理待点，对学习成
【机 构】
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天津儿童医院
【出 处】
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中国心理卫生杂志
【发表日期】
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1996年S1期
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