基于数学史的高中数学课堂教学探讨

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引言在高中数学课堂教学中融入数学史,主要就是指以提升数学课堂教学为主要目标,从学生的认知水平和认知能力为出发点,重新设计数学课堂教学内容,分析和研究数学史与数学知识之间的联系性,将以往分散的数学史知识点进行整合,对数学教材中的每一个知识点都从数学史的角度进行呈现。高中数学教学融入数学史的作用为以下几点:首先就是数学文化的最佳载体。
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