陪伴有质量高低之分，工作结束回到家中本该静下心来体验陪伴孩子的乐趣，可手机不离身、微信刷不停，看看身边，有多少父母习惯了低质量陪伴在家而不自知的？对爸爸妈妈来说，陪在孩子身边，却不知道该怎么和孩子独处或玩耍，这该如何是好？
　　三个要点，让爸爸妈妈也爱上在家陪玩！
　　关于开发材料
　　家庭环境包括为孩子创设的生活环境、学习环境和游戏环境，前两者已被当今的父母们所重视，而游戏环境则还未被人们所普遍关注。孩子回到家面对的是高档音响、组合家具，听到的是“这里不许动”“那里不许翻”，玩得开心时弄乱了房间、打坏了东西会招来一阵责怪。久而久之，孩子在玩时总是提心吊胆。游戏也需要环境支持，除了一定的空间外，开放性材料必不可少。材料的开放性是指提供给孩子可自由选择的各式操作材料，多提供半成品或一物多玩的低结构的操作材料。
　　真正的亲子游戏基本都不需要昂贵的装备或结构化的复杂玩具，家里随处可见的生活用品都可以找出各种有趣的玩法。用心的父母，加上善于改造的双手，一年至少省下大几千的玩具花费，且件件独创。比如利用家中大件物品的硬纸板箱建造城堡！相比传统的过家家都是小道具，大的纸板箱围出的空间，存在感会高很多。若纸箱足够多的话，甚至可以搭建出一条曲折前行的隧道。孩子们可以在城堡眺望，在隧道里来回穿梭，一个自制家中大型道具完美亮相，不限时、不限流，全家包场VIP。
　　开放一切可能
　　通常我们都会认为游戏需要有规则，需要按步骤走，但是家中游戏却要自由风。游戏，归根结底，是孩子探索世界和表达自我的方式。所以，直观简单并且丰富变化是孩子喜爱的好游戏。简单，能被他们掌控;变化，能表达他们内心的无限想象。
　　好的游戏是要孩子自己喜欢玩，不受限制。家里随手拿个锅碗瓢盆就能来一场家庭音乐会，天下没有宝宝会拒绝这么自由的敲敲打打，唯一的实施条件就是家人要能忍受这种“噪音”。再或者总在幻想三五好友拖家带口，带上提篮公园野餐。但不可能天天风和日丽，没关系，就让我们随时随地来一次家庭室内野餐吧！这个游戏重点在于动员孩子参与准备野餐的全过程，让孩子做一次活动策划大师：孩子负责列出野餐需要带的食物和物品清单，最好用图示一一画出，然后让爸爸妈妈做助理，大家一起分头找出清单上的所有东西，填满野餐篮，不一定要真的食物哦，过家家的玩具、画出的美味都可以。当一切准备就绪，叫上毛绒小伙伴们，提着好吃的食物，我们出发吧！模拟开车兜风或野外徒步，跋山涉水，终于选中一个完美扎营地。铺上野餐垫，放上舒缓的音乐，让我们尽情享受美味的“食物”吧！当然，你也完全可以在周末的早上和孩子们一起准备蒸蛋、面包、水果等真实的早餐，打造成一次“客厅野餐会”哦。
　　一份关于中国父母游戏观念与游戏参与的调查研究发现，中国父母的游戏观念包括两个主要维度：“学习游戏”（游戏旨在促进早期学业准备）和“快乐游戏”（游戏旨在追求纯粹快乐），在促进早期学业准备的学习类游戏中，父母更倾向于用发起或直接参加的方式引发幼儿的游戏;然而在幼儿追求快乐的游戏中，中国父母并不直接参加，而可能用其他的方式（比如提供玩具、游戏场所等）引发幼儿的游戏。简而言之，我国的爸爸妈妈更注重通过游戏让孩子学到什么，而不是玩得如何。如果我们离单纯的童年快乐已很遥远，倒不如就把指挥棒教给孩子，任由他们指挥，跟随他们一起“瞎玩”！
　　未来的世界，终将由着重效率及刻板重复的工业化社会，转变为一个越来越讲求个性化及创造力的新世界，顺应这个趋势的学习方式即是游戏化学习。游戏化学习（Leam through play），顧名思义就是采用游戏化的方式进行学习，通过玩产生兴趣，从自由接触到再深入，游戏能使人专注。根据孩子对游戏的天生喜爱和对新鲜事物的无尽好奇，利用游戏向孩子传递特定的知识和信息，从而摆脱传统的单向说教，让孩子在轻松、愉快、积极的“瞎玩”中不知不觉地学习。
　　正所谓教在有心，学在无意。当然，亲子游戏最重要的。作用在于它是亲子交往的最好方式，其实对于孩子而言，在家里只要有父母的陪伴他们就会很快乐。让我们以“玩伴”而非“学业教导者”的角色，在家中与孩子一起游戏吧。