【摘 要】
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提高人才培养质量除了需要学校为学生提供高质量的教育资源,还需要学生内动力的积极投入。目前,普通高校大学生在人才培养过程中往往是程序化地被动参与,缺乏主观能动性的实
【基金项目】
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2013年度河北省社会科学基金项目“新形势下高等院校育人体系科学化建设研究”(项目编号:HB13JY008);2014年度天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“信息与计算科学专业人才培养模式改革与实践”(项目编号:C03-0701)的阶段性研究成果
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提高人才培养质量除了需要学校为学生提供高质量的教育资源,还需要学生内动力的积极投入。目前,普通高校大学生在人才培养过程中往往是程序化地被动参与,缺乏主观能动性的实质投入。因此,学校在优化教育资源的同时,还要注重调动学生对优秀教育资源的需求和尽力融合的主观意愿,提高大学生在人才培养教育中的实践参与程度,从培养大学生的主观能动性角度提高人才培养质量。
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