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【摘要】对于初中物理，很多学生都比较发憷，认为学习好物理是一件难度很大的事情。但是任何学科的学习都是有规律和方法可循的，物理学科也并不例外。一般来说，课前预习，课后温习，做好笔记多练习都是必须的，但在物理学科上学好物理还应明确知识的基本概念和结构，理清知识的框架结构，要掌握必一些必备的数学知识等等。本文主要研究如何是中学生学好初中物理的方法，先是分析了初中物理的教学及学生们学习的现状，并在此基础上提出了一些有针对性的改变当前初中物理学习方法的有效措施和举措。
【关键词】初中物理；学习方法；学生
0 引言
小学阶段通过自然学科，学生们也对生活中的某些物理现象和知识有了感性的认识，跨入初中阶段，则增加了物理课程的现象和原理的解释，即了解物理现象是什么的同时，掌握为什么会造成这样结果，如何用物理原理进行解释和说明。由于小学阶段学生们讲解物理知识少，对于部分学生特别是女生的小学阶段向初中阶段的过渡并不是太容易，甚至是困难重重。因此，不断纠正学生们错误的学习方法，掌握一些学习物理行之有效的学习方法，能够更加顺利和快速的帮助学生们掌握更多和更牢固的物理知识。因此，在接下的内容中，我根据自己的学习、教学经验深入谈一下如何学好物理的有效学习方法。
1初中物理的教学及学生学习情况分析
当前初中物理的教学不够有针对性，课堂教学以讲授法为主，学生参与度不高，加之学生们本身对抽象知识理论的理解程度不够，久而久之，容易造成学生们学习初中物理的兴趣不浓厚，课堂积极性不足等现象。而学生们学习方法方面，有部分学生掌握了学习物理的方法，但大部分人，并没有掌握有效的学习方法，自学能力不高，学习不得法现象较为严重。加之，学生们的惰性，课前预习课后复习、有效的练习等都不能做的很好，因此就造成了当前初中物理的教学和学习方法有待进一步提高实效性的现状。
2 提高学习有效性的物理学习方法探究
2.1做好物理学习基本功，逐渐提高物理自学能力
初中生学好物理必须做好物理学习的基本功，才能提高物理自学的能力。具体来说：a）课前应做好预习。课前阅读是在前一节课时告诉学生下一课时的学习内容，为布置学生自学任务，做好预习笔记。比如说，课前预习各任课教师可采用设立提纲及督促的形式对学生的课前预习做好布置和监控。具体来说，可采用纲要式或问答式或列表式提出阅读提纲引导学生粗读教材，对于有疑问的地方进行标注做好笔记。b）课堂学习做好精读，积极思考。对于课堂教学过程中一些任课教师布置的课堂自学阅读，应做好精读，特别对于那些重点知识（概念、规律等）要边读边记，对于关键的字、词、句、段落要用符号标志，反复推敲，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。c）课后做好反思，并有针对性的查漏补缺。课后学生们应根据随堂做的笔记，结合教材课本，在理解的基础上进行归纳和总结，对本学科的知识结构，难点重点在任课教师的帮助之下进行梳理系统化，将书本上的知识真正转化为自己肚子里的东西，最终达到熟练掌握和灵活运用的效果，以便加深现解，使知识得到升华。
2.2任课教师发挥主导作用，引导学生在课堂上提高学习高效性
任课教师在帮助学生们养成正确科学的物理学习方法方面也应该积极发挥主导作用，引导学生在课堂上提高学习的高效性。而要想达到高效的课堂学习效果，必须做好课堂学习。首先基本的学生在课堂上应该认真听，争取紧跟着任课教师的思路。另外还应该在课堂上仔细观察，观察任课教师实验课上的一步步操作和演示，甚至是表情；要专心致志的听任课老师的提问与点拨并主动的记录和归纳同学们的发言。最后，课堂上还要积极的进行独立思考、逐渐培养发散思维，不仅要踊跃发表自己独立的想法，有疑问的地方也应该敢于提出来。对任课教师讲解的知识有疑问的地方或者质疑的地方敢于提出不同意见，不会就问绝不积攒，一点点的夯实基础。要知道，每一次质疑都是对自己所学习知识的不断加深和进一步理解。
2.3掌握初中物理课程特有的学习方法
每个学科的学习既有与其他学科公同的学习方法，有相通之处，但同时也有各自特有的一些行之有效的学习方法。掌握物理学科特有的一些学习方法，学生们才能在平时的学习中起到事半功倍的效果。就初中物理的学科特点来说，知识繁杂、概念性知识（包括定义和定理等），很多理论来源于对实践的总结和升华，比较抽象晦涩难懂。结合这些特点，学生们在平时的学习过程中，通常会感觉到头绪多而乱，记忆相对困难吃力，并且容易忘。因此，在学习的过程中要逐渐培养科学的学科知识记忆方法。具体来说，在充分理解的基础上进行加深记忆，领悟了真正的实际意义和内涵之后增强记忆，脱离死记硬背对容易记混的知识进行有侧重的练习，在练习中也可以进行记忆。
2.4多练习，多反思，从错题难题中寻找规律，不断提高解题能力
自然科学的科目要能够掌握的更熟练，运用的更灵活，离不开多练习，多反思，从错题难题中寻找规律。只有这样才能不断提高解题能力，提高学科涵养。初中物理亦是如此。具体来说，a）有选择性的安排练习习题。平时安排练习题，应结合自己的实际知识掌握水平和解题能力进行，选择有典型性和针对性或知识覆盖面广的习题。b）做之前认真读题，做完后认真反思做好总结。读题时不轻易放过细节，理解题意，信息把握准确无误，找出问题的关键和实质，摒弃无关的信息干扰，挖掘题目的隐含条件等。做完后进行“错题发挥”、“一题多变”等练习，举一反三，达到做一道题掌握一类题的效果。另外，做完题目后反思还应做好更简捷解法的归纳与总结。主要是有些练习题目虽然通过常规长法可以推导出结论或得到最终的答案，题目适应性强，但是通法常常过程繁琐费时，稍有不慎容易出错。那么如果在常规解法的基础上能够进行独立的加工，换个角度，多动动脑筋，多思考可能会探索出不同的解题方法。这样做的好处是能够帮助学生们不断开阔思路，知识运用更加灵活。久而久之，有助于对自身发散思维和解题能力的培养和提高。
3 结语
总而言之，教师教不是目的，而最终让学生会自己学才是目的。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。任课教师们应该经常思考的一个教学问题就是，如何能让学生们学习的东西更加深刻，记得更牢固，用的更灵活，自己更会用。因此，各任课教师应力求使大多数学生都能够掌握一套学习初中物理事半功倍的学习方法，提高效率，省时省力还记得牢固，用的灵活，真正转化成自己的东西。
参考文献：
[1]刘波.浅谈初中物理的学习方法[J]；课程教育研究；2012，（7）：97.
[2]李粹军.谈初中物理的学习方法[J]；读与写（上，下旬）；2013，（12）：212.
[3]窦睿.试论初中物理课的学习策略研究[J]；读写算（教育教学研究）；2012，（39）：78.
[4]刘国平.初中物理的学习方法[J]；中学生导报（教学研究）；2013，（16）：279.
[5]叶仁芬.谈物理教学中学生学习方法的指导[J]；空中英语教室：校本教研；2011，（11）：17.
【关键词】初中物理；学习方法；学生
0 引言
小学阶段通过自然学科，学生们也对生活中的某些物理现象和知识有了感性的认识，跨入初中阶段，则增加了物理课程的现象和原理的解释，即了解物理现象是什么的同时，掌握为什么会造成这样结果，如何用物理原理进行解释和说明。由于小学阶段学生们讲解物理知识少，对于部分学生特别是女生的小学阶段向初中阶段的过渡并不是太容易，甚至是困难重重。因此，不断纠正学生们错误的学习方法，掌握一些学习物理行之有效的学习方法，能够更加顺利和快速的帮助学生们掌握更多和更牢固的物理知识。因此，在接下的内容中，我根据自己的学习、教学经验深入谈一下如何学好物理的有效学习方法。
1初中物理的教学及学生学习情况分析
当前初中物理的教学不够有针对性，课堂教学以讲授法为主，学生参与度不高，加之学生们本身对抽象知识理论的理解程度不够，久而久之，容易造成学生们学习初中物理的兴趣不浓厚，课堂积极性不足等现象。而学生们学习方法方面，有部分学生掌握了学习物理的方法，但大部分人，并没有掌握有效的学习方法，自学能力不高，学习不得法现象较为严重。加之，学生们的惰性，课前预习课后复习、有效的练习等都不能做的很好，因此就造成了当前初中物理的教学和学习方法有待进一步提高实效性的现状。
2 提高学习有效性的物理学习方法探究
2.1做好物理学习基本功，逐渐提高物理自学能力
初中生学好物理必须做好物理学习的基本功，才能提高物理自学的能力。具体来说：a）课前应做好预习。课前阅读是在前一节课时告诉学生下一课时的学习内容，为布置学生自学任务，做好预习笔记。比如说，课前预习各任课教师可采用设立提纲及督促的形式对学生的课前预习做好布置和监控。具体来说，可采用纲要式或问答式或列表式提出阅读提纲引导学生粗读教材，对于有疑问的地方进行标注做好笔记。b）课堂学习做好精读，积极思考。对于课堂教学过程中一些任课教师布置的课堂自学阅读，应做好精读，特别对于那些重点知识（概念、规律等）要边读边记，对于关键的字、词、句、段落要用符号标志，反复推敲，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。c）课后做好反思，并有针对性的查漏补缺。课后学生们应根据随堂做的笔记，结合教材课本，在理解的基础上进行归纳和总结，对本学科的知识结构，难点重点在任课教师的帮助之下进行梳理系统化，将书本上的知识真正转化为自己肚子里的东西，最终达到熟练掌握和灵活运用的效果，以便加深现解，使知识得到升华。
2.2任课教师发挥主导作用，引导学生在课堂上提高学习高效性
任课教师在帮助学生们养成正确科学的物理学习方法方面也应该积极发挥主导作用，引导学生在课堂上提高学习的高效性。而要想达到高效的课堂学习效果，必须做好课堂学习。首先基本的学生在课堂上应该认真听，争取紧跟着任课教师的思路。另外还应该在课堂上仔细观察，观察任课教师实验课上的一步步操作和演示，甚至是表情；要专心致志的听任课老师的提问与点拨并主动的记录和归纳同学们的发言。最后，课堂上还要积极的进行独立思考、逐渐培养发散思维，不仅要踊跃发表自己独立的想法，有疑问的地方也应该敢于提出来。对任课教师讲解的知识有疑问的地方或者质疑的地方敢于提出不同意见，不会就问绝不积攒，一点点的夯实基础。要知道，每一次质疑都是对自己所学习知识的不断加深和进一步理解。
2.3掌握初中物理课程特有的学习方法
每个学科的学习既有与其他学科公同的学习方法，有相通之处，但同时也有各自特有的一些行之有效的学习方法。掌握物理学科特有的一些学习方法，学生们才能在平时的学习中起到事半功倍的效果。就初中物理的学科特点来说，知识繁杂、概念性知识（包括定义和定理等），很多理论来源于对实践的总结和升华，比较抽象晦涩难懂。结合这些特点，学生们在平时的学习过程中，通常会感觉到头绪多而乱，记忆相对困难吃力，并且容易忘。因此，在学习的过程中要逐渐培养科学的学科知识记忆方法。具体来说，在充分理解的基础上进行加深记忆，领悟了真正的实际意义和内涵之后增强记忆，脱离死记硬背对容易记混的知识进行有侧重的练习，在练习中也可以进行记忆。
2.4多练习，多反思，从错题难题中寻找规律，不断提高解题能力
自然科学的科目要能够掌握的更熟练，运用的更灵活，离不开多练习，多反思，从错题难题中寻找规律。只有这样才能不断提高解题能力，提高学科涵养。初中物理亦是如此。具体来说，a）有选择性的安排练习习题。平时安排练习题，应结合自己的实际知识掌握水平和解题能力进行，选择有典型性和针对性或知识覆盖面广的习题。b）做之前认真读题，做完后认真反思做好总结。读题时不轻易放过细节，理解题意，信息把握准确无误，找出问题的关键和实质，摒弃无关的信息干扰，挖掘题目的隐含条件等。做完后进行“错题发挥”、“一题多变”等练习，举一反三，达到做一道题掌握一类题的效果。另外，做完题目后反思还应做好更简捷解法的归纳与总结。主要是有些练习题目虽然通过常规长法可以推导出结论或得到最终的答案，题目适应性强，但是通法常常过程繁琐费时，稍有不慎容易出错。那么如果在常规解法的基础上能够进行独立的加工，换个角度，多动动脑筋，多思考可能会探索出不同的解题方法。这样做的好处是能够帮助学生们不断开阔思路，知识运用更加灵活。久而久之，有助于对自身发散思维和解题能力的培养和提高。
3 结语
总而言之，教师教不是目的，而最终让学生会自己学才是目的。正所谓，授人以鱼不如授人以渔。任课教师们应该经常思考的一个教学问题就是，如何能让学生们学习的东西更加深刻，记得更牢固，用的更灵活，自己更会用。因此，各任课教师应力求使大多数学生都能够掌握一套学习初中物理事半功倍的学习方法，提高效率，省时省力还记得牢固，用的灵活，真正转化成自己的东西。
参考文献：
[1]刘波.浅谈初中物理的学习方法[J]；课程教育研究；2012，（7）：97.
[2]李粹军.谈初中物理的学习方法[J]；读与写（上，下旬）；2013，（12）：212.
[3]窦睿.试论初中物理课的学习策略研究[J]；读写算（教育教学研究）；2012，（39）：78.
[4]刘国平.初中物理的学习方法[J]；中学生导报（教学研究）；2013，（16）：279.
[5]叶仁芬.谈物理教学中学生学习方法的指导[J]；空中英语教室：校本教研；2011，（11）：17.