论文部分内容阅读
随着社会的不断发展，教育工作的日益复杂，人格教育的重要性越来越突出，引起社会、教师和学生家长的重视。通过2006至2008年对全国（以安徽省为主）8346名青少年与2008年对全国（以安徽省为主）155名教育者的抽样调查，从青少年人格教育的生存环境、青少年的期望与效果评价入手，可以了解新时期青少年人格教育的基本现状。