我的女儿小星自入学那天起就比较懂事，爱学习、勤锻练、有礼貌、乐于助人，深受师生喜爱。小学一至四年级由于各方面表现都不错，一直是班上的“三好学生”，她自己也一直生活在快乐之中。作为教师的我却很担心她稚嫩的心理经不起任何的挫折和打击。
　　五年级下学期时，班上评选“三好学生”，她本想自己学习成绩名列前茅，体育成绩突出，又是班长，又是教师的得力助手，对工作认真负责，可谓品学兼优，今年的“三好学生”非自己莫属。可在民主评选会上，有几个调皮捣蛋的学生搞恶作剧，联手不评选她，原因是她平时管他们太严，又不让他们抄别人的作业。评选结果，她以两票之差落选。
　　此时，她痛苦万分，感觉自己所做的一切得不到大家的认可，不禁趴在课桌上痛哭流涕。
　　班主任也认为评选不公正，但既是民主评选也就不好再改选。
　　老师只好去开导她，安慰她。可一直在顺境中成长的她怎能承受这一打击。老师越开导她，她反而越伤心。没办法，老师只好来找我，让我去劝劝她。小星一见到我就泪如雨下，她哽咽着说：“妈妈，我付出那么多得不到回报，这公平吗？”我把她拉到身边，亲切地对她说：“孩子，你各方面都尽最大努力去做好，老师、同学有目共睹。这次你虽然没有被评上‘三好学生’，并不能证明你做的不好，你在老师心目中仍是个好学生，在爸爸、妈妈心目中仍是个好孩子就行了。不要去计较什么名利、地位，要正确对待自己。俄国作家普希金曾经说过‘假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。’要像鲁迅先生说的那样‘用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。’英国作家萨克雷也有句名言：‘生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。’的确，如果我们以欢悦的态度微笑着对待生活，生活就会对我们‘笑’，我们就会感受到生活的温暖和愉快。而我们如果总是以一种痛苦的、悲哀的情绪注视生活，那么生活的整个基调在我们心中也就会变得灰暗了。”
　　听了我的一番开导，她心情平静了许多，也停止了哭泣。
　　之后，我又给她讲了许多虽遭受重大挫折磨难，但勇于及时调整自己的心态、最后有所成就的名人故事，让她明白：挫折在人生的道路上不仅是不可避免的，而且它还是使人的个性能够得到健全发展的宝贵财富。人的许多重要的心理品质，尤其是良好意志品质的形成与发展，是以适当的挫折经历为基础的。况且自己所遇到的其实算不了什么挫折打击，而要通过这件事使自己更成熟，更经得起生活、学习中的风浪袭击。
　　经过这件事后，我发现我的女儿长大了许多，成熟了许多。特别是在升入初中后，当自己的学习成绩名次有所下降时，她不是痛哭流涕、自暴自弃，而是认真分析成绩下降的原因，找出不足，奋力赶上，以乐观的心境、豁达的胸怀对待挫折、失败。
　　由此我想到：家长在孩子遇到挫折时要谅解不要埋怨，要帮助不要批评，要鼓励不要指责，要与孩子一起分析失败的原因，变消极为积极，化不利为有利，因为挫折可以使孩子尽快成熟，挫折可以从反面丰富人生经验；家长不失时机地对孩子进行科学的“挫折教育”，无疑有利于孩子的健康成长。