【摘 要】
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目的:探讨PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学中的应用策略,使PBL教学法发挥真正的功效,提高教学质量和教学效率.方法:此次教学实验的观察对象是在我院2017年9月至2018年7月期
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目的:探讨PBL教学法在肿瘤放射治疗临床教学中的应用策略,使PBL教学法发挥真正的功效,提高教学质量和教学效率.方法:此次教学实验的观察对象是在我院2017年9月至2018年7月期间进行实习的76名实习生.平均分配76名实习生,38名传统教学组,38名PBL教学组,传统教学组的实习生采取传统教学方法,PBL教学组的实习生采取PBL教学方法,并对两组实习生对教学的满意程度和学习的效率进行一定的观察与比较.结果:两组教学结束后发现,传统教学组的教学满意度明显低于PBL教学组;传统教学组的学习效率显然低于PBL教学组.结论:通过本次观察研究发现,PBL教学法明显优于传统教学法,PBL教学法在肿瘤放射治疗教学中的应用,激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生的认知力和逻辑思维能力,鉴于此,PBL教学法深受广大学生的喜爱,被学习医学的广泛采取.
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