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结合网络课程自身特点,在传统理论教学模式基础上,在实验教学中引入了PBL教学方法,以教师为引导,以学生为实验主体,以完整案例作为实验内容,变学生的被动学习为主动学习.实践证明,这种教学方法可大大提高学生的分析与自学能力.
PBL教学方法在网络课程实验教学中的应用及评价
【摘 要】
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结合网络课程自身特点,在传统理论教学模式基础上,在实验教学中引入了PBL教学方法,以教师为引导,以学生为实验主体,以完整案例作为实验内容,变学生的被动学习为主动学习.实践
【机 构】
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潍坊学院计算机与通信工程学院
【出 处】
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科技信息（学术版）
【发表日期】
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2004年期
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