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通过教学实践说明在数学课堂教学中应努力构建"创设情景,激发情趣,交流互动,协同发展"的主体性教学模式,充分发挥学生的主体性作用,把学习的主动权还给学生,进而提高数学教学质量.
创设情景激发情趣交流互动协同发展——谈发挥学生主体性教学模式
【摘 要】
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通过教学实践说明在数学课堂教学中应努力构建"创设情景,激发情趣,交流互动,协同发展"的主体性教学模式,充分发挥学生的主体性作用,把学习的主动权还给学生,进而提高数学教学
【机 构】
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宜州市第一中学
【出 处】
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河池师专学报
【发表日期】
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2003年4期
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