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为进一步深化教育领域综合改革，武汉市江岸区作为中国教育学会“十二五”教育改革实验区，率先在30所中小学引入第三方教育评价机构。教育主管部门改变过去主体介入的身份，由“前台”退到“幕后”，协助“第三方”评价机构开展工作。“第三方”教育评价在较长时间段以问卷、测评、座谈、观察等形式对学校进行评估，并形成报告。“第三方”教育评价有利于观照学生的全面发展、解决学生成长过程中的复杂问题以及呈现比较真实的评价结果。