【摘 要】
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通过对一次观摩课的准备及进行，探索一条由于学校实验资源有限，实验课开出率较低等问题的可行的解决办法。在此次尝试中任课教师不仅充分发挥了教师的主导作用，而且还很恰如其分
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通过对一次观摩课的准备及进行，探索一条由于学校实验资源有限，实验课开出率较低等问题的可行的解决办法。在此次尝试中任课教师不仅充分发挥了教师的主导作用，而且还很恰如其分的将在实验课上未能安排的实验搬进了理论课堂，使学生的探究意识得到了提高，强化了学生的操作技能。为学生能较好的适应工作岗位打下了良好的基础。
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