初中生物教学中的幸福教育探讨

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教育除了教给学生基本的知识和技能外,还应是帮助学生进行真、善、美等正面幸福感的追逐.然而,反观我们的教育,学生焦虑、恐惧、厌学,甚至害怕人际交往,明显的幸福感缺乏.教育不仅是要为社会培养建设型人才,更是一种手段,帮助实现个人发展并享受现代文明、幸福生活的手段.有效调节初中生在学科教育中的不适状态,将学生的幸福感当做教育的目标,对其进行可行性的幸福教育成为当前教育界关注的热点.
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