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试从二语习得角度出发，分析探讨Krashen的“输入假说”和Swain的“输出假设”的理论意义及相互关系，并提出这两种假设研究对我国大学外语教学的几点启示。
“输入假说”和“输出假设”理论与大学外语教学
【摘 要】
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试从二语习得角度出发，分析探讨Krashen的“输入假说”和Swain的“输出假设”的理论意义及相互关系，并提出这两种假设研究对我国大学外语教学的几点启示。
【机 构】
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荆楚理工学院外国语学院
【出 处】
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鸡西大学学报
【发表日期】
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2011年12期
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