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中图分类号：G64文献标识：A 文章编号：1006-7833(2012)03-000-01
摘要学生是学校的主体，学生干部是主体之中的佼佼者，这一群体在提高学校的学风建设、学生的综合素质能力等方面都有着重大意义。对于独立学院来说，加强学生干部队伍的建设是学校教育管理等工作中的重中之重，学生干部一直是学校与学生沟通联系的桥梁和纽带，是各项学生工作的组织者和执行者；学生干部在开展和完成大量的学生工作中，发挥着骨干作用。本文将从独立学院学生干部队伍建设的重要性出发，结合自身实际工作经验，分析独立学院学生干部中存在的问题，从而探索建设和不断完善独立学院学生干部队伍建设的思路与对策。
关键词独立学院学风建设学生干部学风建设
一、独立学院学生干部所发挥的作用明显
学生干部在学生中起着代表、号召、激励、带动等作用。在日常生活中，他们把学校的有关决策和信息传递给学生，同时也积极主动的了解普通同学的发展动态，及时将同学们中存在的问题、提出的意见和建议反馈给学校。在完成工作的过程中，学生干部体现出较强的工作能力、沟通能力、组织能力以及积极向上的工作热情，这对于广大普通同学来说，是一种标杆与旗帜。在学生干部的带领下，班级活动能够有声有色的开展，无形中促进了班级凝聚力的增强，从而促进普通同学的奋发向上的精神，逐步营造优良的学风和校风。
二、独立学院学生干部存在的问题
（一）学习成绩不佳
作为学生干部，身上肩负着自己的工作职责，大量精力投入了工作之中，而且大学又缺乏中学时期统一学习的管制，学生干部很容易就忽视了自己的学习。在学期末的时候，很多学生干部比普通同学更加紧张焦虑，为了顺利通过考试，他们得付出更多的努力去弥补平日里的不足，但临时抱佛脚的做法终有缺陷，导致许多学生干部能力有余，成绩却不佳。
（二）动机不纯
当今社会的浮躁之气也逐渐影响了学生群体。很多同学功利性明显，有的为了找工作、有的为了入党、有的为了“评优评先”、有的甚至为了享受 所谓的“福利”等等。作为学生干部应该有的锻炼自我、服务学生等本质目的却鲜有人提之。这种以自身利益而出发的动机，缺乏了正确的思想领导，终会影响学生干部工作的开展。
（三）自尊心强、抗挫能力差
90后的大学生大都经历单纯、成长一帆风顺，缺乏经历困难与挫折的锻炼，心理承受能力差，抗挫折能力不强。而在学生工作的开展中，一些学生干部缺乏应有的耐心，特别是在遭受同学们误解、发生误会时，便感觉自己的自尊心受伤，没有面子；有的学生干部在遇到困难时，不能直面困难，面对事实，然后自暴自弃、逐渐表现出极度的自卑；如果工作时出现失误造成严重后果时，也不能接受老师和同学的批评。不然就宣布退出，缺乏应有的责任心。
三、加强学生干部队伍建设的几点思考
（一）注重加强制度和团队建设
完善的考评制度和有效的激励机制在建设学生工作团队，调动学生干部的工作积极性中发挥着重要作用。应该探索和建立完善的进入和退出机制，保证队伍的生机和活力。学生干部培养的方式有很多种，我们不必拘泥于开会、查课查寝、举办晚会等传统的形式，可以利用所有可行的方式来对学生干部进行教育和培养。比如：多举办专题讲座；引入目前流行的团队训练；开展经验交流会；强化经典阅读的理论学习等等。
（二）学生干部要具有较高的思想政治素质
对于一位合格的学生干部而言，政治理论水平不仅是必不可少的素质，更是完成各项学生工作的前提条件。理论是实践的向导，如果学生干部自己的政治理论水平不高，那就很难开展学生工作。关注时事，熟知政治理论，对于开阔学生干部的眼界，极有帮助。理论水平高的学生干部观察问题、分析问题的意识和能力就强，在平常的交流中，底气十足，能够用最浅显的话语表达最深刻的内涵，较好地开展工作。
（三）学生干部要具有较强的人格魅力，以德才兼备为选拔标准
选好干部是学生干部队伍建设的前提。作为一个优秀的领导者，一方面要依靠权利性因素实施硬化管理；另一方面也要依靠非权利性因素实施的软化管理。现代管理理论认为非权力性影响力比权力性影响力广泛、持久得多。非权利性因素的关键是要有人格魅力，人格魅力一旦形成和塑造起来，在实践中会产生多方面的积极效应。当代大学生最反感说教，而且学生干部职位所赋予的权利性因素所占比例较小，所以对学生管理效果起决定性作用的是非权利性管理因素。
参考文献：
[1]何凌霄.浅议独立学院的学风建设.江苏大学学报:高教研究版.2006.28(1):39—42．
[2]唐华生．高校学风建设的现状与对策.四川师范学院学报:哲学社会科学版.2003(4):153—155．
[3]周贤君,张胜利,周笑妮.独立学院学生教育管理模式探索.高等农业教育.2004.8(8):71-73．
[4]李华，许皓．试论高校学生干部队伍建设的基本原则.五邑大学学报:社会科学版.2005.7(4):90-92．
[5]北京青年报.独立学院发展的三字经--访教育部部长周济.2005.
程炼，男，湖北鄂州，1983年2月24日生，华中科技大学文华学院教师，助教，硕士。 邮箱：694890153@qq.com 地址：华中科技大学文华学院行政楼107办公室 邮编430074
陈阳，男，湖北随州，1991年9月14日生，华中科技大学文华学院人文学部新闻系学生。
摘要学生是学校的主体，学生干部是主体之中的佼佼者，这一群体在提高学校的学风建设、学生的综合素质能力等方面都有着重大意义。对于独立学院来说，加强学生干部队伍的建设是学校教育管理等工作中的重中之重，学生干部一直是学校与学生沟通联系的桥梁和纽带，是各项学生工作的组织者和执行者；学生干部在开展和完成大量的学生工作中，发挥着骨干作用。本文将从独立学院学生干部队伍建设的重要性出发，结合自身实际工作经验，分析独立学院学生干部中存在的问题，从而探索建设和不断完善独立学院学生干部队伍建设的思路与对策。
关键词独立学院学风建设学生干部学风建设
一、独立学院学生干部所发挥的作用明显
学生干部在学生中起着代表、号召、激励、带动等作用。在日常生活中，他们把学校的有关决策和信息传递给学生，同时也积极主动的了解普通同学的发展动态，及时将同学们中存在的问题、提出的意见和建议反馈给学校。在完成工作的过程中，学生干部体现出较强的工作能力、沟通能力、组织能力以及积极向上的工作热情，这对于广大普通同学来说，是一种标杆与旗帜。在学生干部的带领下，班级活动能够有声有色的开展，无形中促进了班级凝聚力的增强，从而促进普通同学的奋发向上的精神，逐步营造优良的学风和校风。
二、独立学院学生干部存在的问题
（一）学习成绩不佳
作为学生干部，身上肩负着自己的工作职责，大量精力投入了工作之中，而且大学又缺乏中学时期统一学习的管制，学生干部很容易就忽视了自己的学习。在学期末的时候，很多学生干部比普通同学更加紧张焦虑，为了顺利通过考试，他们得付出更多的努力去弥补平日里的不足，但临时抱佛脚的做法终有缺陷，导致许多学生干部能力有余，成绩却不佳。
（二）动机不纯
当今社会的浮躁之气也逐渐影响了学生群体。很多同学功利性明显，有的为了找工作、有的为了入党、有的为了“评优评先”、有的甚至为了享受 所谓的“福利”等等。作为学生干部应该有的锻炼自我、服务学生等本质目的却鲜有人提之。这种以自身利益而出发的动机，缺乏了正确的思想领导，终会影响学生干部工作的开展。
（三）自尊心强、抗挫能力差
90后的大学生大都经历单纯、成长一帆风顺，缺乏经历困难与挫折的锻炼，心理承受能力差，抗挫折能力不强。而在学生工作的开展中，一些学生干部缺乏应有的耐心，特别是在遭受同学们误解、发生误会时，便感觉自己的自尊心受伤，没有面子；有的学生干部在遇到困难时，不能直面困难，面对事实，然后自暴自弃、逐渐表现出极度的自卑；如果工作时出现失误造成严重后果时，也不能接受老师和同学的批评。不然就宣布退出，缺乏应有的责任心。
三、加强学生干部队伍建设的几点思考
（一）注重加强制度和团队建设
完善的考评制度和有效的激励机制在建设学生工作团队，调动学生干部的工作积极性中发挥着重要作用。应该探索和建立完善的进入和退出机制，保证队伍的生机和活力。学生干部培养的方式有很多种，我们不必拘泥于开会、查课查寝、举办晚会等传统的形式，可以利用所有可行的方式来对学生干部进行教育和培养。比如：多举办专题讲座；引入目前流行的团队训练；开展经验交流会；强化经典阅读的理论学习等等。
（二）学生干部要具有较高的思想政治素质
对于一位合格的学生干部而言，政治理论水平不仅是必不可少的素质，更是完成各项学生工作的前提条件。理论是实践的向导，如果学生干部自己的政治理论水平不高，那就很难开展学生工作。关注时事，熟知政治理论，对于开阔学生干部的眼界，极有帮助。理论水平高的学生干部观察问题、分析问题的意识和能力就强，在平常的交流中，底气十足，能够用最浅显的话语表达最深刻的内涵，较好地开展工作。
（三）学生干部要具有较强的人格魅力，以德才兼备为选拔标准
选好干部是学生干部队伍建设的前提。作为一个优秀的领导者，一方面要依靠权利性因素实施硬化管理；另一方面也要依靠非权利性因素实施的软化管理。现代管理理论认为非权力性影响力比权力性影响力广泛、持久得多。非权利性因素的关键是要有人格魅力，人格魅力一旦形成和塑造起来，在实践中会产生多方面的积极效应。当代大学生最反感说教，而且学生干部职位所赋予的权利性因素所占比例较小，所以对学生管理效果起决定性作用的是非权利性管理因素。
参考文献：
[1]何凌霄.浅议独立学院的学风建设.江苏大学学报:高教研究版.2006.28(1):39—42．
[2]唐华生．高校学风建设的现状与对策.四川师范学院学报:哲学社会科学版.2003(4):153—155．
[3]周贤君,张胜利,周笑妮.独立学院学生教育管理模式探索.高等农业教育.2004.8(8):71-73．
[4]李华，许皓．试论高校学生干部队伍建设的基本原则.五邑大学学报:社会科学版.2005.7(4):90-92．
[5]北京青年报.独立学院发展的三字经--访教育部部长周济.2005.
程炼，男，湖北鄂州，1983年2月24日生，华中科技大学文华学院教师，助教，硕士。 邮箱：694890153@qq.com 地址：华中科技大学文华学院行政楼107办公室 邮编430074
陈阳，男，湖北随州，1991年9月14日生，华中科技大学文华学院人文学部新闻系学生。