论文部分内容阅读
多元文化产生于传统与现代、本土与外来、正统与非正统观念的碰撞与融合，它深深地渗透、影响着中国文化，进入我们的价值体系并影响着人们的行为方式。高职生价值观还处于成型时期，易受到多元文化中不良价值导向的消极影响，导致价值混乱、信仰缺乏，产生一系列心理问题。多元文化的出现，要求高职生价值观教育更新教育内容、拓展教育方式、转变教师角色，并且，以社会主义核心价值观为引领，开展多元的实践活动，重视学生工匠精神培养，创设多元育人环境，探索多元文化背景下适合高职生价值观教育的发展路径。