【摘 要】
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以教育硕士学位论文为研究对象,基于立德树人的理念,通过学理探讨,明确教育硕士学位论文质量及质量评价的基本内涵,并以此为基础确立教育硕士学位论文质量评价的三个指导理念:坚持以立德树人为指导,注重道德的培育;坚持以多元评价为指导,注重多元化发展;坚持以实践取向为指导,注重理论应用于实际。以此为指导,可以为构建具有专业特色的教育硕士学位论文质量评价体系提供一个相对科学的概念前提。
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以教育硕士学位论文为研究对象,基于立德树人的理念,通过学理探讨,明确教育硕士学位论文质量及质量评价的基本内涵,并以此为基础确立教育硕士学位论文质量评价的三个指导理念:坚持以立德树人为指导,注重道德的培育;坚持以多元评价为指导,注重多元化发展;坚持以实践取向为指导,注重理论应用于实际。以此为指导,可以为构建具有专业特色的教育硕士学位论文质量评价体系提供一个相对科学的概念前提。
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