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习惯性课堂评价语之反思
习惯性课堂评价语之反思
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:gx7411
【摘 要】
:
适当的课堂评价能帮助学生认识到问题,使学生终身受益。但在现实中也存在一些失当的习惯性课堂评价,这对课堂教学目标的达成会产生阻碍。因此,作为教师,应当在新课程理念的引
【作 者】
:
王晓芳
【机 构】
:
江苏无锡市藕塘中心小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2020年12期
【关键词】
:
激励性评价
建构性评价
客观正确的评价
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适当的课堂评价能帮助学生认识到问题,使学生终身受益。但在现实中也存在一些失当的习惯性课堂评价,这对课堂教学目标的达成会产生阻碍。因此,作为教师,应当在新课程理念的引导下,强化对课堂评价语言的关注与研究,注重及时性、灵活性及感染力,使用有效的评价,促使评价的效果更具激励性。
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