论文部分内容阅读
初中道德与法治课中运用情境教学,有利于构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的桥梁。从基于问题解决的情境教学要求出发,以九年级"建设法治中国"一课为例,探索在真实的生活情境中帮助学生在发现问题、分析问题、解决问题过程中提升参与社会的能力,学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念,作出正确的价值判断和行为选择。